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广州心阳光心理咨询中心:积极心理学-幸福课―快乐成长之旅

发布时间:2015-03-07

心阳光 | 积极心理学-幸福课―快乐成长之旅  

 第一课:《打开幸福课之门》

我们相信,心阳光2015积极心理学-幸福课项目的上线,将给你的生活信念带来可以直观和幸福的改变。如标题所言,这是一门使我们幸福的课程,也一门充满力量并朝气蓬勃的课程。我们生活中的很多积极的心理元素是我们幸福生活的基础,拥有这些心理元素,我们的生活会更加美好、更加充实、更加健康!

积极心理学是一门研究如何正确把握人生的科学,关注我们从出生到生命终结的所有人生阶段,积极心理学是当今心理体系里一个开辟的领域,重点关注我们每个普通人的正常生活,更加关注人生中美好的一面,以及如何使我们的生活更加有意义,指引我们如何发挥自身优势,享受健康快乐的人生。

2015年一年的时间里,心阳光准备了丰盛的积极心理学-幸福课,由多位专业导师联袂打造奉献,结合多年运用积极心理学-幸福课带领成长性小组的经验,精心设计以心理资本建设为主线的幸福课课程体系,运用以人为本的团体体验与互动模式,通过积极优势、积极情绪、积极关系、积极应对、积极成长、积极组织六大模块,让参与者在快乐、参与和有意义的氛围下找到通往幸福与快乐的途径,找到自己的优势,学会如何处理人际关系,有效管理情绪,以及怎样去实现自己的梦想。我们将与一群和您一样热爱生命、追求幸福的伙伴们一起探索成长之旅。在这一年里,我们将打开一扇明亮的窗,望见清新的心灵天空,感受学习的喜悦,见证见长的点滴。参加体验式课程、户外心灵成长之旅、幸福悦读计划、快乐助人行动等丰富多彩的幸福…… 

现在,你只需要做一个决定:为当下和未来的人生做一次积极的决定!选择学习一种幸福的生活方式,和有共同愿景的人一起,通过感受现在的快乐,参与体验学习成长,做对未来有意义的事情,重新建立一套适合自己的全新模式,拥有幸福快乐的人生。

我们期待与您一起共享积极心理学带来的快乐成长体验之旅!

310号将举行积极心理学导入课程《打开幸福课之门》,主要内容:

1.什么是积极心理学?它与传统心理学有什么区别?它如何促使我们幸福?普通人也可以学习吗?

2.我们如何学习幸福课?什么是问题模式与幸福干预?幸福可以通过学习而获得吗?有没有更快的成长捷径?

3.幸福课-悦读计划目录表,先修书目和相关经典作品推荐。

4.如何与团体成员联结?小组内的社会资本,学习幸福课成为快乐的传播使者

课程形式:讲解、互动、体验

活动参与方式:

活动单位:心阳光心理咨询中心(红树林心理咨询中心)

活动地点:广州市天河区珠江新城花城大道7号南天广场聚龙阁2005.珠江新城A2出口。

活动时间:2015年310开始,逢周二晚上19:3021:30.

活动人数:每期限人数30人,年卡会员优先

活动费用:场地费30//期 、会员卡1200/

活动报名:02038795865 18138773807 黄老师 

幸福课(每周二晚)主题预告

6大模块,每个模块8个主题,共48期,每一期,独立设计学习与体验,可连续或单独参与,系列完整的学习成长,更有助于你的蜕变!) 

附件

积极心理学主要研究和应用课题

1、“感恩之心”。它是积极心理学研究的问题;这种感恩不是通常意义上的报答,不是情感回报,更不是义务和责任。它指的是我们对自己拥有的事物和受恵经历的一种欣赏、一种快乐、一种积极主动的体验。

2、实现蓬勃兴盛的幸福人生的5个因素(PERMA)。它也就是激发我们人类幸福之感的五种最基本的心理基础:积极快乐的情绪(positive emotion)、沉浸其中的投入(engagement)、美好的人际关系(relationships)、有意义和目的的事情(meaning and purpose)、有收获和成就的感受(accomplishment)。PERMA不仅能帮助人们感到快乐、满足,还能带来更好的生产力、更多的健康,以及一个善良的人生。

3、美德。根据塞利格曼和彼德森的研究,人类不管处于什么文化,其实都有一些共同认可的美德,这就是他们所发现的6个领域(正直、勇气、智慧、仁爱、升华、节制)和24项优势和美德。但具体这些美德如何体现和弘扬,特别是文化差异都值得进一步研究。

4、主观幸福感。主观幸福感主要是个体对自己生活状态的满意程度,以及积极情绪体验的频率。这是通常所说的幸福的心理学表述。

5、意志力(Grit)。这就是我们人能够驱使自己做自己认为应该做的事情的动力和坚忍精神,具有开拓和提升自己的学识、境界和能力的精神。

6、福流(follow)。它指的是人们在从事自己喜爱的工作和做事情的过程中产生的一种物我两忘、天人合一、酣畅淋漓的积极体验。

7、意义和目的。它指的是人在生活、工作中发现和追求的意义以及感觉某种神圣、积极的召唤体验。

8、利他行为。这是指我们愿意帮助他人,照顾他人所获得的身心愉快的体验及策略和方法。
9、自我控制。它指的是我们人能够控制自己的欲望和冲动,并保持心理能量充沛的能力和过程。个体在自我调节能力上的差异,与我们的生活质量和人生发展的轨迹密切相关。
10、积极教养。它指的是父母亲对孩子一种积极心理的教育教养方式。它不是权威式的教养,不过于强调对孩子的管教;也不是无为、放任式的教养,而是一种最符合儿童身心键康体发展的教育方式。
11、尽责心。即是大五人格的一种,也是对自己和他人的内在心理状况的一种体验和知觉能力。
12、自我效能感。指的是斯坦福大学心理学教授班都拉提出的:人对自己能力及作用效果的一种认识和判断。它是心理学引用最广泛的一个概念,也是积极心理学的一个重要课题。
13、友情。指的是我们对别人的照顾和友谊,人类的亲情和友谊是幸福最重要的基石之一, 也是我们中华民族的传统美德,召唤有更多的科学心理学对其进行研究。
14、精通。指的是我们在生活中必须应掌握的技能技巧。
15、合作。指的是人与人之间、组织与组织之间、社区与社区之间一种追求共同目标的、待人处事的精神和风格。